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最近有消息说,湖北的上万中小学教师参加原湖北教育学院的远程现代教育,毕业后却获“假文凭”,文凭上标有教育部文号,却通不过教育部验证,只能在湖北省内通用。

“这学期开学的时候,有个上学期选过我的课的同学又重新跑到了我的教室,”说到了自己的博雅课,沈老师还告诉我们这样一段小插曲。这个学生想找沈老师拷回上课的所有PPT,“学生告诉我,他上了我一学期的课,觉得很有感触,也想用我上课的PPT给同宿舍的同学进行一次正规的性教育,我感到非常欣慰”。沈老师说。(杨甜子蔡蕴琦)

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“因为是外国人写的,有些观点,哈哈,听上去有点坏!”一名姓张的男同学说,“翻了一下这本书,感觉很好玩,很有实用性!”

截至目前,中央财政支持该项目的4000万元专项资金已全部拨付到位,相关专业的教师教学能力标准、教师培训方案形成了初稿,教师培训专业核心课程教材和专业教学法教材的编写框架也已完成。

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而在平时,从事促销类和其他工作类的大学生人数基本持平,均占了28,从事专业实习工作的大学生占了39,从事家教的人数最少,只占11。

新华网华盛顿12月8日电(记者杨晴川)来自中国和美国11所大学的校长及代表共50多人8日在这里聚集一堂,参加第3次中美公立型大学战略规划论坛,就高等学府如何为应对21世纪的复杂挑战而进行战略规划展开讨论。  本次论坛主办方、美国亚利桑那州立大学校长克罗在开幕词中说,当今大学已成为社会转化的驱动力,特别需要把大学的知识和解决问题的能力运用到社会中,以更好地帮助全社会迎接挑战。为此,大学需要积极进行战略规划。  论坛协办方中国四川大学副校长石坚说,在当今的全球化时代,大学必须肩负起促进本国发展和加强国际参与的双重重任。在共同挑战面前,中美两国高校应加强交流,相互借鉴,分享经验,为建设面向未来的新型大学探索出新的道路。  据论坛主持人、亚利桑那州立大学战略规划研究所所长莫尔曼介绍,本次为期一天的论坛主题是公立型大学如何适应国家、地区和全球发展的需要。议题包括各国大学如何加强合作以更有效地应对环境、竞争力、安全和文化等全球性问题;应采取何种机制加强大学的学术应用研究;如何使大学师生与所在社区加强合作;大学应如何进行内部重组以应对复杂挑战。  中美公立型大学战略规划论坛是由亚利桑那州立大学和四川大学联合发起的。第1次和第2次论坛分别于2005年和2006年在四川大学举行。如今论坛成员已发展到两国11所大学。除了定期举办论坛外,亚利桑那州立大学和四川大学还分别成立了大学战略规划研究所,并将共同编写出版《公立型大学与区域发展》一书,为高校战略规划提供最佳案例分析。

无眠”,在我们从心底发出“可怜天下父母心”的慨叹之余,不禁要问,共和国已建立57年了,为何我们的小学生为享受优质的教育资源,还需要父母在夜空下席地坐上一整夜,才能领到一张面试的“入场券”呢?

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至于想办哪所高校、哪类专业的文凭,常老师表示,专业可由客户选择,但学校则由他们来定。“我们主要办理上海、江苏高校的文凭,毕业时间是2001年到2009年。”常老师说,不过,类似复旦、交大、同济等名牌高校的文凭,由于操作难度大,需另加收1000元,“上海几乎所有高校的文凭我们都办过,上海大学、工技大……”常老师一口气报出了一大串高校名单。

但白皮书预计,今年下半年招聘趋势会有所回暖。据协会会长、上海外服高级顾问顾家栋透露,2008年上海外企雇员增速约13.4,今年上半年可能跌至-0.5,但下半年会回升至5.3;沪上国企职工增速2008年约在-2,但今年上半年可能升至2.5,下半年也会维持在1.8左右。

新华网北京7月23日电(师曾志)7月23日,美国印第安纳大学两位教授来到北京大学,就美国奥尔良飓风等灾难中非营利组织的作用、挑战以及善款筹集等问题进行了主题演讲,并与参会者就中外巨灾应对进行了交流。

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2009年大学做了哪些事呢?王烽表示,大学的自主创新也不是没有。第一,政学分权的改革低调推进,为什么叫低调推进呢?他们都不倾向于大张旗鼓的去宣传。一个是北京师范大学组建教育学部,开玩笑说中国有两个教育部,一个是国家教育部,一个是北京师范大学教育部。另外,浙江大学也组建学部,按照大学科组建学部,吉林大学政学分离的改革。高校内部管理体制改革已经蔚然成风,这些改革也为解决长期以来突出存在的行政化问题提供了一些探索。在高等学校行政权利与学术权利严重失衡的学校里面,这些改革实际上都是做加法,比如说组建学部,是在学院和学校之间增加了一个层次,实际上学术组织,搞经济研究的都知道创新型组织、经济型组织是忌讳层级过多的。另外一个问题,这种学术管理本身也存在着一些行政化倾向,也适用着某些行政规则,一些行政干部参与其中,而且发挥了与一般成员不一样的作用,这是我们学校里面的学术组织普通存在的一些现象。

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责任编辑:左云霞

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