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——创建新时期内部质量保障评估制度。一是“四专”。抓住本科教育教学的主要环节和关键因素,重点从课程考试质量、毕业论文(设计)质量、实践教学质量和教师教学水平四个方面制订了评估指标体系和实施办法,开展专项性检查评估,主要特点是:1.在指标体系和评估方案的制订上,反复征求各学院(部)的意见,重视并按规定做好日常教学管理;2.充分发挥多学科、高学历、高职称、年轻化的校内评估专家团的作用;3.坚持做到“三不扰”,即不干扰学院(部)的正常工作,不干扰教师的教学活动,不干扰学生的学习生活4.撰写专项评估总报告及各学院(部)分报告,及时向学校领导汇报和向学院(部)反馈,并在教学工作例会上通报;5.是专项评估结果得分计入综合竞争力评价,以进一步突出教学工作的中心地位。二是“一综”。为创新评估模式,客观、准确、真实地反映学院(部)的教育教学基本状态,创建学校教育教学基本状态数据库,2009年起我校开展了学院(部)年度贡献度及综合竞争力评估。主要做法是:1.制订综合评估指标体系。综合评估指标体系包括包括教学工作、科研工作、学科建设、国际交流、社会服务五项一级指标,二级指标包括本科生教学工作、研究生教学工作、科研项目、科研成果、重点学科专业、师资队伍、教学科研基地、合作办学、学术交流、社会合作与服务、社会经济效益十一项。每个二级指标由一系列年度教育教学基本状态数据(教育教学过程关键观测点)组成。2.状态数据的采集与甄别。在数据采集与甄别过程中,确保数据采集简便,即所有的教育教学基本状态数据均采用网上填报与传输;保证数据来源一致,即所有的教育教学基本状态数据均由学校相关校直部门审核提供;认真甄别数据真伪,即评估中心组织学校高等教育与评估专家对所有的教育教学基本状态数据进行严格的甄别;确保数据翔实可靠,即评估中心对所有经过甄别的教育教学基本状态数据返回学院(部)确认和校直部门审核、认定,以确保数据的翔实可靠。3.综合分析评价与《白皮书》的编发。对校直部门审核、认定的各类教育教学基本状态数据导入数据库进行统计处理和分析评价。分别将教学工作、科研工作、学科建设、国际交流、社会服务五个一级指标下的各个二级指标的综合得分及各评价项目得分依次排序。通过单项指标和综合指标的排序,比较学院(部)的年度贡献度和综合竞争力,客观、准确、真实地反映学院(部)的教育教学基本状态,形成《XXXX年度贵州大学教育教学状况白皮书》,经学校主管领导审阅后在一定范围内发布。

德国莱比锡孔子学院和莱比锡大学汉学系日前合作举办了一次语伴聚会,这是莱比锡市汉语、德语学习者相互认识和交流的聚会。

胡锦涛总书记强调,要增强我国的综合国力和国际竞争力,要牢牢把握自己命运,说到底要靠发展教育,要靠培养高素质人才。胡锦涛总书记还指出,党的十七大将提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键,进一步强调要优先发展教育、建设人力资源强国,从而对发展我国教育事业提出了新的更高要求。我们一定要深刻领会胡锦涛总书记讲话精神,结合学习贯彻党的十七大精神,进一步增强使命感和责任感,进一步开阔工作思路和视野,抓住国家大力发展高等教育的历史性机遇,推进创建世界一流大学的各项工作。

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这时,你可以很自然地扫视一下整个房间,确定面试考场的基本布局(包括自己的座椅位置)。然后面带微笑,用目光逐一向各位面试考官致意,这就充分表现了你的修养、稳重、信心和力量。请注意,保持自然的、热情的微笑,是很重要的,它不仅说明你自己是放松的,而且在表现你的风采的同时,微笑已经开始在你和面试考官间进行积极的情感交流了。

焦作今年还将大力推广义务教育均衡发展的先进模式。一是推广中站龙翔学校的山区学校建设模式。中站区投资2200万元,整合撤并了13个山区教学点,创办了一所拥有一流师资和现代化教学设备的九年制寄宿学校,将山区千余名学生全部集中就读,为山区义务教育走出了一条新路子。目前,焦作山区乡还有4个,其中2个乡正在按此模式加快建设,剩余2个乡也已将学校建设列入规划。二是推广城区优质学校与郊区薄弱学校实体捆绑发展的模式。通过实行统一牌子、统一班子、统一队伍、统一教学、统一考核“五统一”的以强带弱的管理体系,使薄弱学校生源回流,城区学校的班额减小。

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英国媒体13日报道,一名13岁少年当上父亲,成为英国最年轻的父亲之一。“少年爸爸”话题引起包括首相戈登布朗在内的社会各界反响。英国警方和伊斯特本儿童救助机构13日发表声明,表示将“继续关注事件”。英国首相布朗当天批评说:“我不清楚这件事情的具体细节,但我认为我们所有人都应拒绝未成年早孕现象。”(2月15日新华网)

柳斌杰在《中国出版业的重构和展望》的主旨演讲中指出,重构出版新格局,已成为中国出版业科学发展的必然选择。新闻出版总署今年4月初制定并出台的《关于进一步推进新闻出版体制改革的指导意见》,明确了新闻出版改革的“路线图”和“时间表”,提出了重构出版新格局五大任务。要通过在微观体制上精心设计分类改革,加快转变增长方式、进一步解放和发展出版生产力,推进联合重组、培育一批出版战略投资主体,全面构建公共服务体系、保障群众基本文化权益,制定相关配套政策、大力支持出版业改革发展等举措,实现重构出版格局的各项任务,开创中国出版业新局面。柳斌杰还在论坛中透露,国务院已决定明年向全国人大正式提交设立"全民阅读节"的议案。

构建社会主义和谐社会,必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持社会主义的基本制度,坚持走中国特色社会主义道路;必须树立和落实科学发展观,坚持以经济建设为中心,坚持“五个统筹”,促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展;必须坚持以人为本,始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点,在经济发展的基础上不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,促进人的全面发展;必须尊重人民群众的创造精神,通过深化改革、创新体制,调动一切积极因素,激发全社会的创造活力;必须注重社会公平,正确反映和兼顾不同方面群众的利益,正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾,妥善协调各方面的利益关系;必须正确处理改革发展稳定的关系,坚持把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来,使改革发展稳定相互协调、相互促进,确保人民群众安居乐业,确保社会政治稳定和国家长治久安。

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天津大学着力构建具有自身特色的学生职业生涯指导体系,为此开设就业指导课程为必修课,通过定期举办“实习生洽谈会”、模拟招聘大赛等系列活动,以及为毕业生提供就业实习和实践机会等,提升学生的就业能力。  学校还开展了就业指导“百日行动”及帮助困难学生就业的“就业助推项目”,调动一切力量拓展就业市场。就业指导“百日行动”以“关注就业、成就未来”为主题,从2009年3月30日到7月上旬,开展为期百天的系列活动,使得就业率大幅提高,学期初确定的帮扶学生大部分确定了就业去向。  天津大学就业指导中心联合资助中心共同启动的“就业助推项目”,通过为困难学生提供一笔就业资金、制定一份就业能力培训课程计划、打造一条就业服务绿色通道等一系列措施,大部分贫困学生找到了就业岗位。

——紧紧围绕两岸和平统一的主题,通过开展“两岸青年联欢节”“两岸青年论坛”、两岸青年社团负责人圆桌会议等,两岸青年团体合作的系统效应日益凸显,特别是2009年中国国民党“青年领袖大陆参访团”的到访,实现了两岸青年组织交流的新突破……

记者26日上午在现场看到,林荫道上聚集了众多来自西安及周边地区的考生和家长,熙熙攘攘,人声鼎沸。来自西铁一中的考生姚静考了670分,很仔细地把西安交大各学院的情况问了个遍,她表示,在网上也能查到资料,但是有些信息不确切,通过校园开放日的方式和学院老师面对面交流,了解的信息更全面、更准确。西安高新一中的小张同学是祖孙三代一起来到现场,分头咨询,仅各种资料就收集了一大堆,忙得不亦乐乎。

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吴春燕家在唐山。因为没记住爸爸新换的手机号码,她到现在也联系不上父母,“我父母肯定急死了!不知道我是死是活。”

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责任编辑:左移湘

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